Trainings Strategie Deckblatt

8 Schritte zur Schaffung einer erfolgreichen virtuellen Trainingsstrategie Samstag, 6. September 2014 So erstellen Sie eine erfolgreiche virtuelle Trainingsstrategie Eine wachsende Zahl von Organisationen, die entweder öffentlich oder privat sind, nutzen virtuelle Schulungen, um Mitarbeiter-Skill-Sets zu entwickeln und sie auf dem Laufenden zu halten Die Organisationsrichtlinien und - verfahren. Allerdings ist in vieler Hinsicht die Schaffung einer erfolgreichen virtuellen Trainingsstrategie eine Kunst, und es sollten verschiedene Elemente vorhanden sein, um eine informative und engagierte Erfahrung für die Mitarbeiter zu realisieren. Aber was sind diese Elemente, und welche Techniken sollten bei der Entwicklung einer virtuellen Trainingsstrategie verwendet werden, die die beste Rendite für Ihre Investition bietet. Entwickeln Sie einen detaillierten Überblick und Forschung Kern Inhalt im Voraus. Einer der wichtigsten Aspekte einer erfolgreichen virtuellen Trainingsstrategie ist die Organisation. Durch die Schaffung eines Umrisses können Sie auf dem Thema bleiben und effektiver gestalten Ihre gesamte virtuelle Ausbildung liefern. Wenn Sie kenntnisreich über das Thema, sprechen mit Fachleuten Experten und sammeln ihre Meinung über das, was Sie abdecken sollten und welche Informationen können Sie auslassen. Es ist wichtig, einen Leitfaden zu haben, dass die Trainingseinheit folgen sollte, um sicherzustellen, dass alle wichtigen Inhalte abgedeckt sind. Ein weiterer wichtiger Bestandteil der Vorbereitung ist die Schaffung der Lernmaterialien im Voraus und die Überprüfung, dass sie effektiv liefern die Informationen. Nehmen Sie sich Zeit, um Referenzlisten zu entwickeln oder sogar einen Kursbegleiter, der es den Mitarbeitern ermöglicht, das Thema weiter zu erforschen, nachdem das virtuelle Training vorbei ist. Betrachten Sie Ihr Publikum und ihre primären Ziele. Bei der Erstellung Ihrer virtuellen Trainingsstrategie sollten Sie immer einen festen Griff haben, wer Ihre Mitarbeiter sind und was sie durch ihre Ausbildung zu erreichen hoffen. Diese primären Lernziele helfen Ihnen, wichtige Informationen auszuwählen, die in Ihren eLearning-Kursplan aufgenommen werden sollen, und wird Ihnen auch helfen, eine virtuelle Lernstrategie zu entwickeln, die ihren unterschiedlichen Lernbedürfnissen gerecht wird. Zum Beispiel, wenn Ihr Publikum spezifische berufsbezogene Fähigkeiten während des virtuellen Trainingsverfahrens lernen muss, dann können Sie Übungen, Diskussionsthemen und Beispiele aus der Praxis einbeziehen, die dazu beitragen, diese Fähigkeiten zu entwickeln. Ebenso ermöglicht das Lernen über ihre Erfahrung Ebenen und Wissensbasis können Sie eine Strategie, die effektiver und auf den Punkt zu entwerfen. Ich ermutige Sie sehr, die 6 wichtigsten Fragen zu lesen, um Ihre eLearning Course Audiences effektiv zu analysieren. Verbreiten Sie das Wort über die virtuelle Trainingsveranstaltung gut im Voraus. Auch die sorgfältig gestaltete, gut organisierte Trainingsstrategie wird vergeblich, wenn die Mitarbeiter sich bewusst sind, dass eine solche Veranstaltung stattfindet. Also, youll wollen sicher sein, das Wort über die virtuelle Schulung oder Veranstaltung gut im Voraus zu verbreiten, um Mitarbeiter Anwesenheit zu erhöhen. Erstellen Sie ein Buzz, indem Sie eine unternehmensweite E-Mail senden, Informationen über die Veranstaltung auf Bulletin Boards oder in öffentlichen Bereichen, und erwähnen Sie es in Firmen-Newsletters. Fokus auf benutzerfreundliche Content-Lieferung. Ihr virtuelles Training sollte leicht zugänglich sein, auch für Mitarbeiter, die arte tech versierte. Die Navigation sollte einfach und unkompliziert sein, und jeder Mitarbeiter sollte genau wissen, wie man sich am System anmeldet, um an der Live-Veranstaltung oder dem Webinar teilzunehmen. Sie können sogar wollen, um es auf mehr als einer Plattform, wie die Aufnahme der Veranstaltung und das Hochladen an die Unternehmen LMS oder Website für zukünftige Referenz oder für diejenigen, die das Live-Event verpasst. Fragen Sie anspruchsvolle und nachdenkliche Fragen, um die Diskussion zu führen. Eine Live-Veranstaltung ist am erfolgreichsten, wenn der Instruktor oder Moderator hat sich die Zeit genommen, um Gedanken-provokante Diskussionsthemen und Fragen zu schaffen. Denken Sie daran, dass Sie, wie die eLearning-Profi, dort sind, um die Diskussion zu führen und helfen, es auf dem richtigen Weg zu halten. Dies bedeutet, dass Sie die wichtigsten Informationen liefern sollten, und dann fragen, Fragen, die den Mitarbeiter denken und interagieren machen. Schlagen Sie eine Frage oder ein Problem vor und bitten Sie die Mitarbeiter, ihre Antworten auszudrücken. Dann bespreche jede Antwort, oder sie bitten, Fragen oder Bedenken ihrer eigenen zu stellen, die während der Veranstaltung besprochen werden können. Das macht sie fühlen, als ob sie aktive Teilnehmer sind, anstatt nur Teilnehmer in einem Vortrag. Auf wichtige Inhalte aufmerksam machen und regelmäßige Rückmeldungen anbieten. Sie können wichtige Inhalte hervorheben, indem Sie sie in eine On-Screen-Präsentation einbeziehen, die das Live-Event begleitet. Dies hilft den Mitarbeitern, die Informationen besser zu erwerben, sie zu absorbieren und bei Bedarf zu erinnern. Auch können Sie in Erwägung ziehen, regelmäßige Wiederholungen während des virtuellen Trainings zu bieten. Zum Beispiel, nachdem Sie ein bestimmtes Thema abgedeckt haben, gehen Sie schnell durch die wichtigsten Punkte, die Sie besprochen haben, damit die Mitarbeiter verstehen können, was sie von der Trainingseinheit bringen sollten. Darüber hinaus ist immer sicher zu erklären, wie das Erlernen der Fähigkeiten oder die Informationen für die Mitarbeiter von Nutzen sein werden, so dass sie mehr motiviert sind, am Trainingsprozess teilzunehmen. Ermutigen Sie die Gruppenarbeit über Social Media Plattformen. Twitter, Facebook und andere Social Media Websites können unschätzbare Werkzeuge für Ihre virtuelle Trainingsstrategie sein. Prompt Mitarbeiter, um Fragen vor der Veranstaltung zu stellen, indem sie eine Post, oder haben sie Tweet live während der Veranstaltung und lesen Sie ihre Fragen laut, während Sie die Ausbildung liefern. Dies ermutigt sie auch, durch diese Social-Media-Plattformen miteinander zu interagieren, was die Zusammenarbeit der Gruppe verstärkt. Denken Sie daran: Halten Sie es kurz und einfach zu vermeiden Informationen Überlastung. Es ist eine bewährte Tatsache, dass zu viele Informationen auf einmal zu kognitiver Überlastung führen können. Als solches solltest du versuchen, die Sessions so kurz wie möglich zu halten. Außerdem sollten Sie nur die unbedingt notwendigen Informationen enthalten. Das ist nicht zu sagen, dass Sie nicht humorvolle Beispiele enthalten, die den Mitarbeitern helfen, sich auf den Inhalt oder interessante Geschichten zu beziehen, die Ihren Punkt veranschaulichen. Allerdings halten Sie es auf Thema und vermeiden Sie ausführliche Erklärungen, da dies zu Langeweile und Mitarbeiter Abkoppelung führen kann. Durch die oben genannten Schritte werden Ihre virtuellen Trainingsleistungen effektiv, engagiert und informativ. Auf der Suche nach zusätzlichen Tipps, die Ihnen helfen können, langweilig virtuelle Trainingseinheiten zu vermeiden Die Wie zu vermeiden Sucky Virtual Classrooms Artikel verfügt über 5 Techniken, die Sie nutzen können, um erfolgreiche virtuelle Klassenzimmer Strategien zu entwickeln. Last but not least können Sie auch die folgenden zwei Artikel wertvoll finden: 8 Tipps zum Erstellen einer effektiven synchrone eLearning-Strategie In diesem Artikel bietet Ihnen Ill einen Schritt-für-Schritt-Blick auf, wie man eine synchrone Lernstrategie erstellt, die informativ ist, Engagiert und interaktiv. Unabhängig davon, ob Sie einen privaten oder Corporate eLearning Plan entwickeln und ob Sie planen eine Veranstaltung, Lektion oder Kurs gibt es bestimmte synchrone Lerntipps, die Sie folgen müssen. 7 Tipps zur Schaffung einer effektiven Blended eLearning-Strategie In diesem Artikel Ill über, wie man eine eLearning-Strategie, die erfolgreich integriert sowohl synchrone und asynchrone eLearning Design-Strategien, so dass Sie Ihren Lernenden eine vielfältige und effektive eLearning experience. Training Plans Vorlagen bieten können Jeder Trainer braucht einen Ausgangspunkt bei der Vorbereitung der Ausbildung, die er oder sie liefern wird. Und mit dem richtigen Ausgangspunkt, in Form eines großartigen Trainingsplans, kann ein großer Unterschied in der gesamten Trainer8217s Erfahrung und letztlich die Erfahrung der Trainingsteilnehmer machen. Um Ihnen zu helfen, ehrfürchtige Trainings vorzubereiten, geben wir einige Trainingspläne vor, die Sie in Ihren Trainings verwenden können. Sie sind frei zu benutzen und sollten Ihnen helfen, Design und bereiten große Trainingspläne. Klicken Sie einfach auf das Bild und dann werden die Trainingspläne auf Ihrem Computer heruntergeladen. Trainingsplan Vorlage Nr. 1 (.doc, 89 KB) Ausbildungsplan Vorlage Nr. 2 (.doc, 82 KB) Ausbildungsplan Vorlage Nr. 3 (.doc, 108 KB) Holen Sie sich Ihre kostenlosen Trainers KitTraining und Assessment Vorlagen Training und Assessment Vorlagen Diese Vorlagen stehen Ihnen kostenlos zur Verfügung. Einige davon unterstützen das Zertifikat IV in Training und Assessment oder bei der Gestaltung von Trainingseinheiten. Training und Assessment Strategy (TAS) Vorlage Die Trainings - und Bewertungsstrategie oder TAS ist ein hochrangiges Dokument, das normalerweise zeigt, wie ein Programm ausgeliefert wird (Training) und bewertet (Assessment). Es gibt viele Verwendungen für ein TAS, am häufigsten für Auditzwecke, Organisationsplanung, Kundenkommunikation und als Bezugsrahmen für diejenigen, die an der Gestaltung, Lieferung Bewertung oder Verwaltung des Programms beteiligt sind. Kontakt Scope Training, wenn Sie eine detaillierte TAS Vorlage möchten Unit Outline Template Die Einheit skizzieren Details jeder Einheit (oder Cluster), die geliefert oder beurteilt werden. Die Einheitskizze enthält einen Zeitplan für die Lieferung und Bewertung dieser bestimmten Einheit oder eines Clusters. Die Einheitskonstruktion hat viele Verwendungen, einschließlich der Gestaltung des Programms, der Organisation von Ressourcen und der Logistik und der Vermittlung von Schlüsseldaten und Informationen für Studenten. Session Plan Template Der Session Plan zeigt, wie eine einzelne Session stattfindet, es gibt grundsätzlich eine Roadmap für die Zustellung und Bewertung einer einzelnen Session. Die Themen, die abgedeckt werden, werden normalerweise in zeitbasierte Abschnitte unterteilt, um dem Berater die effektive Verwaltung der Sitzung8217s Zeit zu ermöglichen. Der Sitzungsplan kann verwendet werden, um sicherzustellen, dass alle Anforderungen innerhalb der Sitzung abgedeckt werden, als Leitfaden für den Moderator oder als Redundanz für den Fall, dass ein anderer Moderator die Sitzung ausführen muss. Lassen Sie eine Antwort Abbrechen replyTAE10 Ressourcen Diese Ressourcen sind so konzipiert, dass sie in Verbindung mit den Teilnehmer Workbooks und Assessment Materials verwendet werden, die für das TAE10 Training und Training Training Package von Innovation amp Business Skills Australia entwickelt wurden. Um das gesamte Spektrum der IBSA-Support-Materialien zu durchsuchen, besuchen Sie bitte den Online-Shop von IBSA39s. Glossar der Berufsbildungsbedingungen TAEASS301B Beitrag zur Bewertung Anhang 1: Stichprobenplan Anhang 2: Musterbeurteilungsinstrument Anhang 1: Formular 1 ndash Ihre Rolle und Verantwortlichkeiten Anhang 2: Formular 2 ndash Organisatorische Vereinbarungen Anhang 3: Formular 3 ndash Erfassung und Aufzeichnung von Nachweisen TAEASS401B Plan Assessment-Aktivitäten und - Prozesse Anhang 1: Stichprobenplan Anhang 2: Bewertungsmethoden und - werkzeuge Anhang 3: Bewertungsinstrument ndash-Kompetenzkartierung Anhang 4: Checkliste zur prozessualen Beobachtung Anhang 5: Bewerber-Selbsteinschätzungsinstrument Anhang 6: Musterbewertungsmatrixvorlage Anhang 1: Beispiel Bewertungsplan TAEASS402B Kompetenz beurteilen Anhang 1: Stichprobenplan Anhang 2: Unterstützung des Kandidaten Anhang 3: Mustermarkierungsleitfaden Anhang 4: Checkliste zur Stichprobenprüfung TAEASS403B Teilnahme an der Bewertung Validierung Teilnehmer Arbeitsmappe und Bewertung Materialien Anhang 1: Bewertung Validierungsplan Anhang 2: Bewertung Validierung Teilnehmer-Rekord Anhang 3: Checkliste zur Bestätigung der Validierungsvorbereitung Anhang 4: Bewertung der Validierungsmaterialien Deckblatt Anhang 5: Checkliste zur Validierungsprüfung Anhang 6: Assessment-Evidenz-Moderation Anhang 7: Assessment-Validierungsbericht TAEASS501A Bereitstellung fortgeschrittener Assessment-Praxis Anhang 1: Beobachtungs-Checkliste ndash Watching-Kollegen beurteilen Anhang 3: Beruflicher Entwicklungsplan TAEASS502B Auslegung und Entwicklung von Beurteilungsinstrumenten Anhang 1: Kandidaten-Selbsteinschätzungsaufgabe Anhang 2: Nachweis für RPL-Anlage Anhang 3: Checkliste zur prozessualen Beobachtung Anhang 4: Checkliste für komplexe Beobachtungen Anhang 5: Aufzeichnung der mündlichen Befragung des erforderlichen Wissens Anhang 6: Drittanbieterbericht Anhang 7: Ein Arbeitsplatzprojekt Anhang 8: Auswertung eines Portfolios Anhang 9: Kompetenzkartierung Anhang 10: Checkliste für Design, Entwicklung, Überprüfung und Testversion Anhang 1: Evaluierungs-Checkliste TAEDEL301A Bereitstellung von Work Skill-Instruktionen Anhang 1: Learner Braucht Fragebogen Anhang 2: Lieferplan Anhang 3: Lernempfehlung Anhang 1: Fragebogen des Lernenden Anhang 2: Handlungsanweisungsformular TAEDEL401A Planen, Organisieren und Bereitstellen von gruppenbasiertem Lernen Anhang 1: Referenzen Anhang 2: Beispielsitzungsplan Anhang 3: Sitzungsplan Vorlage Anhang 1: Sitzungsplanvorlage Anhang 2: Beobachtungs-Checkliste von Drittanbietern TAEDEL402A Planen, organisieren und erleichtern das Lernen am Arbeitsplatz Anhang 1: Individueller Lernplan Anhang 2: Beispielbewertungs-Feedback-Formular Anhang 1: Individualisierter Lernplan Anhang 2: Arbeitsspezifisch Lernplan Anhang 3: Sitzungspläne TAEDEL403A Koordinierung und Erleichterung des streckenbasierten Lernens Anhang 1: Beispiel-Lernstrategie Anhang 2: Beispiel-Lernprogramm Anhang 3: Beispiel für flexibles Lernplan Anhang 4: Eignungs-Fragebogen Anhang 5: Lernressourcen-Evaluierungs-Tool Anhang 6 : Distanzbasiertes Ressourcenbewertungsinstrument Anhang 7: Stichprobenbeurteilung Tätigkeitsblatt Anhang 8: Beispielkontaktdatensatz Anhang 9: Entfernungsmessgerät TAEDEL404A Mentor am Arbeitsplatz Anhang 1: Lernzielinstrument Anhang 2: Beispieltrainingsplan Anhang 3: Sample Mentoring Plan Anhang 4: Mentoring-Session-Agenda und Diskussionsdatensatz TAEDES401A Gestaltung und Entwicklung von Lernprogrammen Anhang 1: Lernprogramm-Plan Anhang 2: Worte zur Ermittlung von Kernkompetenzen Anhang 3: Identifizierung von LLN-Fähigkeiten in einer Kompetenzeinheit Anhang 1: Programmplan öffnen Anhang 2: Risikokontrollplan Anhang 3: Evaluierungsfragebogen TAEDES402A Schulungspakete und akkreditierte Kurse zur Erfüllung der Kundenbedürfnisse verwenden Anhang 1: Analyse einer Kompetenzvorlage Anhang 2: Kontextualisierungstabelle Anhang 3: Bewertungsrichtlinien TAEDES501A Lernstrategien entwerfen und entwickeln Anhang 1: Lernstrategievorlage TAEDES505A Evaluation eines Trainingsprogramms Anhang 1: Einfacher Evaluierungsplan Anhang 2: Detaillierter Evaluierungsplan Anhang 3: Beispielbewertungsbericht TAEICR501A Partnerschaft mit Industrie, Unternehmen und Gemeinschaftsgruppen beitragen Anhang 1: Lern - und Entwicklungsstrategie TAELLN401A Adresse Erwachsenensprache, Alphabetisierung und Rechenfähigkeit Anhang 1: Stacheliges Profil Anhang 2: Core LLN Skill Assessment Zusammenfassung Anhang 3: Individueller Lernplan Anhang 4: Checkliste für Drittanbieter-Checkliste TAELLN501B Unterstützung der Entwicklung von Erwachsenensprache, Alphabetisierung und Rechenfähigkeit Anhang 2: Lernerprofile TAEPDD501A Aufrechterhaltung und Verbesserung der Berufspraxis Anhang 1: Drittanbieter-Checkliste ndash-Erleichterung des Gruppen-Lernens Anhang 2: Checkliste für die Drittanbieter-Checkliste ndash-Bewertung der Kandidaten Anhang 3: Selbsteinschätzungs-Tool Anhang 4: Berufswährungsplan Anhang 5: VET-Währungsplan Anhang 6: Berufsplanvorlage Anhang 7: Berufsbildungsrekordvorlage TAERES501A Forschung zur Ausbildungs - und Beurteilungspraxis anwenden Anhang 1: Forschungsschwerpunkt TAETAS501B Organisation organisatorische Ausbildungsbedarfsanalyse Anhang 1: Umfragebeispiel TAE40110 Ganzheitliche Bewertung Alle Kerneinheiten Anhang 1: Checkliste der Beurteilungsaufgaben Anhang 2: Bild von a Kompetenter Trainer und Assessor Anhang 3: Analyse einer Kompetenzvorlage Anhang 4: Kontextualisierungstabelle Anhang 5: Bewertungsrichtlinien Anhang 6: Programmplan anlegen Anhang 7: Risikokontrollplan Anhang 8: Evaluierungsfragebogen Anhang 9: Arbeitsbasierter Lernpfadplan Anhang 10: Individualisierter Lernplan Anhang 11: Sitzungsplan für Arbeitsplatzerleichterungen Anhang 12: Sitzungsplan für Gruppenlieferung Anhang 13: Checkliste für Drittanbieter Anhang 14: Bewertungsplanvorlage Anhang 15: Checkliste zur Bestätigungsprüfung ndash Grundsätze der Beurteilung Anhang 16: Bewertungsprüfung Checkliste ndash Verhaltensregeln Anhang 17: Assessment Validierungsbericht TAE40110 Ganzheitliche Assessment Core Learning Design Units Anhang 1: Checkliste der Assessmentaufgaben Anhang 2: Bild eines kompetenten Trainers und Assessors Anhang 3: Analyse einer Kompetenzvorlage Anhang 4: Kontextualisierungstabelle Anhang 5: Bewertungsrichtlinien Anhang 6: Lernprogrammplan Anhang 7: Risikokontrollplan Anhang 8: Auswertungsfragebogen TAE40110 Ganzheitliche Bewertung Core Delivery Amps Facilitation Units Anhang 1: Checkliste der Beurteilungsaufgaben Anhang 2: Bild eines kompetenten Trainers und Assessors Anhang 3: Arbeit - basierter Lernplan Anhang 4: Individualisierter Lernplan Anhang 5: Sitzungsplan für Arbeitsplatzerleichterungen Anhang 6: Sitzungsplan für Gruppenlieferung Anhang 7: Beobachtungs-Checkliste von Drittanbietern TAE40110 Ganzheitliche Bewertung Core Assessment Units Anhang 1: Checkliste der Beurteilungsaufgaben Anhang 2: : Bild eines kompetenten Trainers und Assessors Anhang 3: Bewertungsplanvorlage Anhang 4: Validierungsprüfliste ndash Grundsätze der Beurteilung Anhang 5: Validierungsprüfliste ndash Verhaltensregeln Anhang 6: Bewertungsvalidierungsbericht